bet亚洲官网登录入口坚持立德树人根本任务，秉承“理解学生需求、支持学生成功、促进学生发展”的工作目标，以党建引领加强顶层设计，以思政文化创新育人渠道，以融通协作推进育人实践，以多元路径促进个性发展，共同形成课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人合力促进学生德智体美劳全面发展，培养社会主义合格建设者和可靠接班人。

强化党建引领，完善顶层设计

学院党委将立德树人作为人才培养工作的立足点，通过推进规范支部建设、强化党员教育管理、党员示范岗、加强师德师风建设等工作，调动和发挥党支部、教师党员在三全育人工作中的示范引领作用。坚持以生为本，党政协同、条线协同、师生协同建立以提高应用型人才培养质量为核心的多条线融合融通工作机制，促进形成师生共荣的和谐融洽关系赋能师生发展。建立以教师为主导，辅导员、班主任协同，管理服务人员保障，校外导师辅佐的育人共同体，融通基层党支部、分工会、分团委、关工委等群团组织建设，完善学院育人工作的理念、目标、任务、责任、方法、路径，建立内容完善、运行科学、保障有力全面服务学生成长成才的一体化“三全育人”工作体系。

结合学院基层党组织建设和“双带头人”制度建设，在三全育人过程中明确提出落实精准育人各项举措，突出制度引领，面向学生个体，构建覆盖入校、在校、离校，包含思想成长、专业学习、创新创业、健康生活等方面的指导服务体系。历年来，学院出台了《bet亚洲官网登录入口吸引优质生源实施办法》、《bet亚洲官网登录入口关于加强大学生学业指导的实施意见》、《bet亚洲官网登录入口学生学业帮扶实施办法》、《bet亚洲官网登录入口毕业生跟踪实施办法》、《关于进一步加强学生专业社团建设的补充意见》、《关于成立学生学习成果促进中心的通知》、《bet亚洲官网登录入口关于加强学生宿舍管理实施方案》、《bet亚洲官网登录入口班主任工作实施细则》等制度文件确保三全育人实践成效。

为做好三全育人工作，学院既有加强对学生的人文关怀和心理疏导，深入构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预的心理健康教育和扎实开展心理普测的“面”上工作，也有个体监测，通过新生入学、毕业生离校等时间节点做好心理育人和建立心理健康档案、落实追踪引导的“点”上工作。在专业学习方面，学院成立了学生学业指导、学业帮扶工作小组、毕业生跟踪工作组、学生学习成果促进中心及教学质量评价中心等非编机构，面向全体学生，切实落实课程教师在学生学业指导和帮扶中的主体责任，发挥学生在学习教育过程中的主体作用，通过面向产出的教学质量“评价-反馈-改进”机制帮扶学生达成毕业要求。

构建思政文化，创新育人渠道

传承许璞精神，倡导“奋斗文化”“质量文化”是学院三全育人思政工作文化的主要内容。学院建设的育人纪事馆、许璞精神教育馆是大学生思想教育、文化熏陶的重要载体，每年新生入学、纪念日、毕业生离校等重要时间节点均是对师生进行学院优秀文化传承的重要契机。通过弘扬学院文化传统，增强师生归属感；通过弘扬许璞精神，以奉献精神为引领，树榜样讲贡献，倡导艰苦奋斗和高质量发展，在此过程中将学院办学理念、学风要求等内化为师生的共同价值追求，营造干事创业的良好氛围。学院积极引导和鼓励教师主动投入教学改革和课程思政建设工作，通过设立课程思政项目、建立课程思政团队、遴选课程思政案例推进专业课教师不断探索，深入挖掘课程内容关联度较高、学生共情能力较好的“课程思政”元素，多角度、多维度思考并践行课程思政，真正的实现将“课程思政”元素与专业内容有机结合，近年来教师主持特色课程、课程思政示范课程等29项，主持省级教改项目2项，教师获省教师创新大赛一等奖1项，省微课教学比赛一等奖3项、二等奖2项、三等奖1项。

把握新形势、运用新技术，将弘扬爱国奋斗精神、引导学生坚定信仰、激励学生励志勤学作为学院思政文化重点。创作、发布《一支口琴》、《心理防疫抖肩舞》、《身边的守护者》、《最美的情书》等视频作品，通过“疫情阻击战中的三重思考”线上信仰公开课、战“疫”云课堂、线上课堂话“青春”等线上主题活动的开展，弘扬主旋律，注重网络育人功能的作用发挥；结合许璞精神、抗疫精神、王淦昌精神、志愿服务精神等主题，进一步挖掘本地、本学院、本专业思政教育资源，不断增强思想政治教育的亲和力、感染力。以笃行讲堂、报告会、主题班会、志愿服务活动、援建希望班等形式开展社会主义核心价值观系列活动，进一步丰富学生思想引领的内容与载体。

倡导融通协作，推进育人实践

在学院治理中，落实“学生中心”理念健全以提高人才培养质量为核心的“教学工作+科研工作+学工工作”三线融通工作机制。通过加强资源、经费、平台融通，保障各项教育要素多向发力，协同推进学生成长。通过教师科研成果转化为教学项目和学生参与教师科研，培养创新能力和科研素质；通过开设专业创新课程和教师指导学生专业社团实现“双创教育”面向全体学生，使大学生思想政治意识和道德品质教育与其专业能力、创新能力的培养同向同行，形成协同效应，促使学生全面发展，能更好地适应企业和社会需求。

融通校内外资源形成社会实践育人品牌，培养学生的优秀品质和专业情怀。自2010年始学院持续开展大学生结对帮扶外来务工子弟学习的“大手拉小手”品牌活动，累计完成结对帮扶家庭200余户，走访家庭次数多达2000余次，累计参与学生达4000余人次。结合节水护水、爱鸟护鸟、水质监测等主题的志愿服务项目，累计参与学生数达1900多人，与常熟市科协、湿地保护站共同组织的爱鸟护鸟周、湿地保护周等活动已成为学院的品牌活动，得到新华网、中青网等媒体的报道，其中“水玲珑”——走进常熟湿地科学护水志愿行项目获全国青年志愿服务项目大赛银奖。

融通教学与学习创新学生评教评学方式，促进培养良好教风学风。学院成立学生主导的“学生学习成果促进中心”，实现教学评价由评“教”转向评“学”，课堂评价实现“天天评”、“课课评”，学生每一节课后都可以通过企业微信平台进行课堂评价，包括对个人学习态度、学习目标的达成进行自评，以及对老师的教学状态、教学内容、教学方法等进行主客观评价并提出意见建议，极为有效地推进教学的持续改进。同时，学生还自主出版了《学习及学习成果简报》，内容涵盖了学习论坛、社团风采、能力提升、实习小结、生活感悟等，记录了学院师生教育教学、学习工作中的所想所悟，学生在其中有主人翁一样的归属感，浸染在和谐温馨的教育教学氛围中。

提供多元路径，促进个性发展

为适应学生个性化发展和全面成才的需求建立了“三四三”多元化人才培养体系，满足学生考研、就业等个性化成长需求。目前，基于学生个人职业规划意愿，基本形成了30%考研升学，30%进入现代产业学院就业，40%自主择业的格局。

产教融合创建现代产业学院培养卓越应用型人才。与常规人才培养相比，现代产业学院的学生在企业学习周期长达1年，通过“高校+企业”的融合式教学能够全面系统地完成专业理论知识学习、产业技术基础培训以及相关的实践操作技能训练。因为在真实场景下解决实际问题的目标清晰，极大提升了学生学习的积极性和探索性，有效解决了企业教学“由虚变实”难题和学生就业“能力鸿沟”难题，人才培养质量用人单位满意，学生满意，调查显示，产业学院毕业生入职后月薪资平均高出同届毕业生30.5%。

成立学生专业社团培养学生科学探索与创新精神。根据学生成长规律组织符合青年大学生志趣的25个专业社团，校内外导师共60人，70%的学生参与社团活动，活动围绕专业定向开展学习研究，整合利用校内外资源，将学校管理者、学生工作者、专业教师、企业导师等资源合理配置，从学生创新创业意识培养、课程教育、技术指导、成果推广、政策支持等方面提供全面的专业服务，为学生开通学习实践一站式服务，真正将教学、科研、实践贯穿教育教学的全过程。学生课堂由教室延伸至实验室、合作企业，学习内容由课本知识转向实际项目，学生在专业社团的推动下培养了更好的学习动机，在实践应用中他们能清晰地体会所学知识的作用，进而有效激发专业学习积极性。同时，学院鼓励教师将科研项目转化成专业社团学生的真实训练项目，让学生通过实践反馈课程学习，有效促进了学生的专业学习和科研探索精神。